Francine Vizi, enseignante ressource dans un conseil scolaire de la grande Région de Toronto et également enseignante à la Faculté d’Éducation de l’Université d’Ottawa, nous livre son opinion sur la définition du succès académique des élèves au secondaire. Les élèves qui, au début de leur parcours au cycle intermédiaire font face à de nombreux changements tant sur le plan physique, social, psychologique qu’émotionnel, se retrouvent parfois dans une situation de vulnérabilité au sein du milieu scolaire.
Notre intervenante relève de nombreux facteurs qui pourraient contribuer à un meilleur accompagnement de ces élèves. Elle revient également sur les diverses responsabilités des acteur du milieu éducatif, qu’il s’agisse des parents d’élèves, des enseignants ou des directions d’école, pour accompagner efficacement les élèves des écoles secondaires vers le succès scolaire.
