L’équipe de l’ACEI mène des projets en collaboration avec les enseignants, parents, élèves et autres partenaires communautaires.
Développement par l’ACEI d’un module d’accompagnement pour les enseignantes et enseignants francophones issu.e.s de l’immigration récente
Ce module a pour but d’aider à une transition harmonieuse et réussie, ouvrant ainsi la voie à de nombreuses expériences enrichissantes et opportunités professionnelles en Ontario. Nous encourageons tous les enseignant.e.s francophones issu.e.s de l’immigration récente ou les personnes aspirant à une carrière en enseignement une fois arrivées en Ontario, à tirer parti de ce module pour maximiser leur potentiel et s’épanouir dans leur nouvelle carrière. Accédez au module en cliquant ici.
Développement d’un module d’accompagnement pour les parents francophones issus de l’immigration récente
Cette ressource est spécialement conçue pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent des écoles du système public de langue française en Ontario. Le module offre une vue d’ensemble complète et accessible du système scolaire, fournissant des informations précieuses sur son fonctionnement, les attentes académiques, les ressources disponibles, et les meilleures pratiques pour soutenir la réussite scolaire de leurs enfants. Accédez au module en cliquant ici.
Publication d’un rapport de recherche
Notre rapport présentant les résultats de l’étude concernant les expériences des enseignant.es de FLS issu.es de l’immigration francophone est publié. Ce rapport offre une analyse approfondie des défis et des opportunités rencontrés par ces personnes enseignantes dans leur parcours professionnel. Nous vous invitons à découvrir le rapport complet ici: ACEIRapport 8.4.2024
Livraison d’ateliers d’écriture collective
L’école Ange-Gabriel de Mississauga a récemment eu l’opportunité exceptionnelle de participer à une série d’ateliers d’écriture collective, une initiative rendue possible grâce au soutien financier du programme PassepArt. Ces ateliers, dirigés par l’écrivaine franco-ontarienne Arianne Maxime Matte (connue sous le nom d’A. M. Matte), ont offert aux élèves une expérience enrichissante et inspirante qui a stimulé leur créativité et renforcé leurs compétences en écriture.
Publication d’une série de vidéos pour appuyer l’insertion professionnelle des enseignant.e.s issu.e.s de l’immigration récente
Nous annonçons le démarrage de notre projet intitulé « REPÈRES», pour les enseignants issus de l’immigration récente. Le projet REPÈRE nait du besoin d’offrir au personnel enseignant nouvellement arrivé, des outils d’accompagnement qui réflètent la réalité du paysage scolaire en Ontario. Les liens des vidéos seront publiés sur nos différentes plateformes.Nous remercions l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario et le Gouvernement de l’Ontario pour le soutien financier dans la réalisation de ce projet.
Voir les détails du projet ici
Réalisation d’une recherche sur l’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration exerçant en contexte FLS
Grâce à une subvention du Centre de Recherches en Sciences Humaines du Canada, l’ACEI recevra l’appui de chercheures de l’Université d’Ottawa pr créer des ressources visant à soutenir l’insertion professionnelle des enseignants immigrants francophones. en contexte FLS.
Lancement d’une entreprise sociale de création de ressources pédagogiques
Grâce à une subvention du Fonds Effet Multiplicateur de l’Assemblée de la Francophonie de l’Ontario, l’ACEI a retenu les services d’une firme qui nous accompagnera pour l’étude de marché et la réalisation du plan d’affaires.
Publication d’une ressource pour soutenir l’apprentissage en contexte de pandémie
Notre nouvelle ressource intitulée Motiver les élèves durant l’apprentissage en ligne vient d’être publiée sur notre site à l’adresse https://bit.ly/3bReDzA. Celle-ci intervient dans un contexte de crise où de nombreux élèves ont débuté leur apprentissage dans des environnements virtuels d’apprentissage, sans grande transition.
Publication d’un ouvrage sur l’insertion professionnelle de l’enseignant issu de l’immigration
Production d’une série de baladodiffusions sur l’équité en milieu scolaire
Ce projet est réalisé avec l’appui du Réseau des Savoirs sur l’Équité et a donné l’occasion de recueillir les avis d’enseignants et de parents d’élèves sur des thèmes liés à l’équité (islamophobie, racisme, pauvreté, langue de la minorité, etc).
Multiculturalisme en milieu scolaire canadien: Quelles attentes envers les élèves?
Au cours d’une soirée organisée pour célébrer le multiculturalisme nous avons eu l’occasion de recueillir les avis des élèves sur la façon de gérer les différences en milieu scolaire, et d’offrir des prix dans le cadre de notre concours de rédaction.
Recueil de textes sur la diversité culturelle en milieu scolaire
Une initiative a été menée auprès des élèves fréquentant les écoles secondaires francophones de la région pour les encourager à avoir des discussions sur la diversité culturelle en milieu scolaire. Cette initiative s’est traduite en milieu d’année scolaire par le lancement d’un concours de rédaction, dont les extraits des vingt premières soumissions ont été recueillis et publiés dans un livret.
Campagne de sensibilisation: Le plaisir d’enseigner
L’équipe de l’ACEI mène depuis la fin d’année 2018 une campagne de sensibilisation au métier d’enseignant, par le biais de ses diverses plateformes où elle publie des stratégies de gestion de classe, de communication et de collaboration avec les parents d’élèves.
Cette campagne s’est également déclinée sous la forme de distribution de matériel de promotion, avec la production des produitss de la marque “Le plaisir d’enseigner”, une marque déposée par l’ACEI.
Ateliers sur l’insertion professionnelle: Université Laurentienne
Les étudiants de la faculté des sciences de l’éducation ont pu bénéficier au courant de l’année scolaire 2018-2019 de l’expertise de l’équipe ACEI à travers un accompagnement sur des stratégies d’insertion professionnelle pour les enseignants issus de l’immigration.
Défi Google de l’ACEI (DGA)
L’équipe ACEI a coordonné un projet qui encourageait les enseignants à se former et à obtenir la certification Google afin d’aboutir à une meilleure utilisation pédagogique des outils numériques tels que la Suite GAFE (Google Apps For Education).
Sessions de réseautage
Lorsqu’on parle d’insertion professionnelle, l’impact positif du réseautage n’est plus à démontrer. C’est pourquoi à l’ACEI l’un de nos objectifs est de réunir périodiquement des nouveaux enseignants, des enseignants chevronnés ainsi que les étudiants à la faculté des sciences d’éducation. Ceci favorise le partage d’expériences, de stratégies, et offre des opportunités de mentorat.
