Avril 2024

Nous sommes ravis d’annoncer la publication du rapport de recherche présentant les résultats de l’étude sur les expériences des enseignant.es de Français Langue Seconde (FLS) issu.es de l’immigration récente. Voir tous les détails dans la section Projets.

Février 2024

De nouveaux modules e-learning de l’ACEI pour soutenir les enseignant.e.s et parents francophones issu.e.s de l’immigration récente

Mars 2023

Livraison d’ateliers d’écriture collective

L’ACEI livrera entre mars et mai 2023 une série d’ateliers d’écriture collective à des élèves d’écoles élémentaires francophones, une initiative rendue possible grâce au soutien financier du programme PassepArt.

Février 2022- L’ACEI démarre son projet « REPÈRES »

L’équipe de l’ACEI est heureuse de procéder au lancement de ce nouveau projet qui vient s’ajouter à nos précédentes initiatives visant le soutien des enseignants et enseignantes issu.e.s de l’immigration récente. Par le biais de dix productions vidéos, nous présenterons divers thèmes en lien avec l’insertion professionnelle: Préparation de la rentrée scolaire, Planification des leçons, Création d’une classe inclusive, Communication et collaboration en milieu professionnel, etc. Les vidéos seront accessibles gratuitement sur nos diverses plateformes.

Nous remercions le Gouvernement de l’Ontario et l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario pour leur support financier dans la réalisation de ce projet.

Communiqué de presse

L’ACEI est récipiendaire du Fonds de secours des organismes à but non lucratif

L’Alliance pour une communauté éducative inclusive est fière d’annoncer qu’elle est l’heureuse récipiendaire d’une subvention dans le cadre du programme « Fonds de secours des organismes à but non lucratif » de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO).

Lire l’intégralité du communiqué de presse

Merci à nos bailleurs de fonds!

Nous tenons à adresser nos sincères remerciements à nos bailleurs de fonds, notamment le Gouvernement du Canada, le Gouvernement de l’Ontario, l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario. En effet, l’ACEI a bénéficié récemment de deux subventions pour soutenir ses activités. La première dans le cadre de l’initiative pour appuyer les communautés noires du Canada, la seconde dans le cadre du programme « Fonds de secours des organismes à but non lucratif » de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO).

Nous exprimons notre reconnaissance à ces bailleurs de fonds qui encouragent ces soutiens financiers destinés à pérenniser l’accès aux services en français en Ontario.

Ateliers sur la planification des leçons

Nous sommes heureux d’avoir répondu présent à l’invitation de l’association Methic-Edu de l’Université d’Ottawa le samedi 12 décembre pour discuter des stratégies efficaces dans la planification des leçons aussi bien au préscolaire, au primaire qu’au secondaire.

Veuillez cliquer sur ce lien pour regarder la vidéo de l’atelier: https://screencast-o-matic.com/watch/cYlI0c8X4P

Décembre 2020-Appel à participation

Chers membres du réseau ACEI,
Vous recevez cette sollicitation car votre avis est important pour nous.Si vous êtes un Parent, un élève ou un enseignant impliqué dans le système éducatif de langue française en Ontario, nous souhaiterions avoir votre avis, lors d’un entretien, sur votre expérience du système éducatif. Nous souterions également discuter de vos besoins principaux  dans votre cheminement au sein de ce système éducatif .
Ces entretiens seront menés du 1er au 15 décembre 2020 et serviront à documenter une étude de marché pour la création d’un service dont l’objectif est d’accroitre la réussite de la communauté francophone dans leur système éducatif.
Nous vous remercions de bien vouloir nous accorder 45 minutes maximum pour cet entretien.
Toutes les informations recueillies seront confidentielles et utilisées uniquement pour cette étude de marché.Si vous souhaitez participer:
1er choix – cliquez sur le lien ci-dessous pour vous enregistrer du 1er au 15 décembre 2020. https://calendly.com/loopsight-company
2ème choix –  Veuillez vous enregistrer au 647 394 6526En vous souhaitant un excellent mois de décembre, nous vous remercions d’avance pour votre collaboration.

Septembre 2020- L’ACEI publie son premier livre!

L’Alliance pour une Communauté Éducative Inclusive est heureuse de vous informer de la parution de son tout premier ouvrage intitulé « Au-delà de la carte professionnelle. Parcours d’enseignants immigrants passionnés et inspirants ».

Communiqué de presse ACEI- Publication d’ouvrage-Sept 2020

Cliquez ici pour télécharger la version électronique de notre ouvrage

L’ACEI sur la voie de la création de ressources pédagogiques

L’ACEI est heureuse d’annoncer qu’elle figure parmi les récipiendaires de la troisième ronde du programme Effet Multiplicateur. Lire le communiqué de presse ci-dessous:

Communiqué de presse 07 mai ACEI

Concours de rédaction édition 2020- Annulation de la

cérémonie de remise des prix

En raison de la crise sanitaire actuelle que nous vivons dans le monde entier et en Ontario en particulier, afin de respecter les directives du gouvernement par rapport aux rassemblements, nous sommes dans l’obligation d’annuler la célébration de la Journée du multiculturalisme du 27 juin prochain. Par conséquent la remise de prix qui était prévue dans le cadre du concours de rédaction est également annulée.

Afficher l’intégralité du communiqué

Concours de rédaction

Célébration de la journée du multiculturalisme

Mississauga, le 18 février 2020- L’Alliance pour une Communauté Éducative Inclusive (ACEI) qu’elle lance la seconde édition de son concours de rédaction pour les élèves des écoles secondaires francophones de la province. Du 18 février au 30 avril, vous pourrez nous envoyer vos productions écrites et gagner de nombreux prix! Afin de découvrir tous les détails du concours, veuillez SVP télécharger la trousse du participant en cliquant ci-dessous:

Appel à propositions ACEI 2020- Multiculturalisme

Programme de soutien à l’insertion de l’enseignant immigrant- Volet FLS

Connaissez-vous des enseignants immigrants francophones exerçant en contexte de Français Langue Seconde (FLS)? Ceci pourrait les intéresser. Apportez votre contribution à la recherche de solutions pour une meilleure insertion professionnelle de l’enseignant immigrant en répondant à un questionnaire (durée de 30 minutes).

Formulaire de consentement- Enseignants FLS

Communiqué de presse

Publication d’un ouvrage sur les enseignants issus de l’immigration

Mississauga, le 9 septembre 2019 – L’Alliance pour une Communauté Éducative Inclusive (ACEI) a le plaisir de vous informer qu’elle est l’heureuse récipiendaire d’un financement de Patrimoine canadien par l’entremise du Programme de soutien aux communautés, au multiculturalisme et à la lutte contre le racisme – Volet de Renforcement des capacités communautaires. Ce volet vise à promouvoir la diversité et l’inclusion en encourageant l’interaction entre les groupes communautaires.
Le financement servira à produire un ouvrage…Lire l’intégralité du communiqué ci-dessous:

Communiqué de presse

Votre agenda électronique 2019-2020

Après avoir téléchargé votre agenda sur votre tablette, vous pourrez simplement cliquer sur les icônes représentées sur le côté de la page pour naviguer. Les applications les plus populaires à utiliser avec les agenda électroniques sont Goodnotes pour les appareils Apple et Xodo pour les appareils Android et Windows.

Cliquez ici pour télécharger votre agenda

(à cause de la taille du fichier, certains navigateurs auront des difficultés à l’afficher. Vous pouvez choisir de le recevoir par courriel en envoyant une requête à info@aceicanada.org)

FESI 2019, nous y sommes presque!

L’ACEI présentera au FESI 2019 les 21 et 22 août un atelier sur les difficultés vécues par les enseignants immigrants africains lors de leur insertion professionnelle. Ne manquez pas de vous joindre à la conversation!

Les conférencières sont: Suzanne Tatah, Yollande Dweme, Alice Fomen

Détails de la présentation

Les deux volets suivants seront abordés:

Première partie:

La discussion portera sur  les défis des pères immigrants. Ce thème est le fruit d’une recherche sur l’intégration des africains francophones d’origine subsaharienne au Canada : le cas des pères de famille. Une analyse des données qualitatives  réalisée auprès de ces immigrants a permis de mettre en lumière les nombreux défis auxquels ils sont confrontés. Un sommaire des résultats sera présenté.

Notre principal objectif est de mieux saisir le processus migratoire et son impact sur cette catégorie d’immigrants et de comprendre les réalités que vivent les hommes issus d’une culture africaine. Nous voulons saisir l’opportunité pour partager leurs souhaits. C’est-à-dire : Les soutenir pour une meilleure intégration au Canada, valoriser leur rôle et mieux les outiller à connaitre leur environnement.

Deuxième partie:

La présentation portera  sur les difficultés liées à l’obtention d’un poste en enseignement pour les enseignants issus de la minorité ethnoculturelle, notamment les immigrants francophones africains. En effet, l’on note une discordance entre l’inquiétude sur la pénurie des enseignants telle que présentée par le gouvernement et les difficultés d’accès à la profession pour les immigrants francophones africains. Il est important d’exposer les obstacles systémiques qui seraient de nature à entraver une insertion professionnelle efficace chez ces derniers. Nous évoquerons également les difficultés d’accès des enseignants immigrants francophones aux écoles d’immersion et les mécanismes d’appui offerts à ceux-ci pour faciliter leur insertion professionnelle.